MONERS KHASOES TAEKWONDO CLUB

Moners Khasoes Taekwondo Club, is one of the taekwondo club in the city of Bekasi, which has a myriad of perestasi.Nama Khasoes was taken from the location of the school origins of the instructor / founder of the club which is located on Jl KH.Agus Salim.Lahir on August 1, 2000

LOGO MEANING MONERS KHASOES Tae Kwon-DO CLUB

Logo Moners Khasoes Tae Kwon-Do Club (MKTC) have the following meanings:

1. SYMBOLS Tae Kwon-doin with Makki Wesanteul technique as a form of self-defense, symbolizes the following meanings:

a. Parry hands up (anpalmok eolgul bakkat makki), symbolizes accomplishment / achievement has been and will continue to be achieved in the clutch.

b. Defense hands down (Bakkat palmok are bakkat makki), symbolizes the continuous coaching to athletes younger generation. Two parry upwards and downwards symbolizes balance and harmony.

c. View towards the defense are makki / down, symbolizes that success starts from the bottom. That of any achievements, a Tae Kwon-Doin undue forgetting its origins, identity, from which it originates. Outlook downwards symbolizes humility, did not show arrogance and hubris.

d. Apkubi horses, symbolizing the foundation, strength, and stability. Each building must have a foundation / base is strong and stable. Greatness is not supported by a strong foundation will certainly fragile.

e. Black base color, the color symbolizing the highest levels in Tae Kwon Do, which means the maturity of thought and maturity to always try and learn to achieve better.

2. BACKGROUND RED WHITE FORM OF YIN-YANG, symbolizes nationalism and patriotism on Indonesia, as an identity that will never be abandoned. Yin-Yang symbolizes the two opposing elements but not mutually broken to pieces and separate, but complementary with one another. Yin-Yang symbolizes unity, unwanted disunity.

3. CIRCLE BLUE SKY, symbolizing the motivation and passion to achieve dreams, goals, outcomes, and highest ideals. Sky blue color also symbolizes the sky, which has a broad aegis overshadow all the earth.

4. STAR EYED EIGHT GOLD AND SILVER COLORED. Eight-edged star symbolizes the history of the MKTC by Sabeum-Nim and seven people Sabeum early generations.

Gold and silver color symbolizes the meaning of regeneration that will continue to roll, not only the eighth stop on the existence of the original founder.



http://khasoes-club.blogspot.com/2009/04/sejarah-khasoes-taekwondo-club.html

Benefits of Martial Sports Taekwondo

If done properly and trained by experienced instructors, martial arts training will give you a positive benefit. There are many benefits of Taekwondo, depending on what you want to achieve from your entire workout. Martial arts training does not have an age limit for everyone - regardless of age and ability - can get something positive. Among ...

Self-Defense

Ability to defend themselves has a lot to do with confidence. Naturally self-defense is the product of every martial art and is one of the main reasons why people continue to practice.

CONFIDENCE

Many adults and children have low self-esteem and this is one of the main reasons for people to join the Taekwondo club. Through Taekwondo training, you will gain confidence both physically and mentally. Your instructor is an important part in this, as they will push you in the right direction and give suggestions and positive criticism on you

DISCIPLINE

One important element in Taekwondo training, the instructor must ensure the exercise to be a safe environment where no one will get hurt. Therefore, the rules must be strict in Taekwondo training to ensure the safety of the students. As well as Taekwondo system is built on a 'hierarchy of respect' students are expected to listen carefully to all instructions. Especially the students children who lack discipline.

FITNESS

When starting an exercise Taekwondo not to worry about the level of fitness. Instructors will soon discover that everyone has different fitness levels and will discuss this before the exercise begins.

Many people who want to practice Taekwondo just to improve their fitness. The majority of moves in Taekwondo many uses muscles, muscles both upper and lower body muscles. When you reach the higher levels, you will need an additional stamina.

FLEXIBILITY

When first starting an exercise try not to worry about your shortcomings in flexibility / flexibility. Regardless of age, Taekwondo practice does not require a certain degree of flexibility problems. But it will be able to accomplish over time and your instructor will tell you some ways to get flexibility and you have to practice to improve your flexibility.

COORDINATION

Some people only use one side of their body to perform an activity. In Taekwondo students are taught to use both sides of their bodies in the same way that can improve balance and coordination. Those who successfully mastered the skills of coordination would benefit most of his life.

TAEKWONDO MARTIAL HISTORY INTO INDONESIA

Tae: Feet / kick

Kwon: Hands / boxing

DO: Arts / way

if interpreted the taekwondo is a martial art which uses feet and hands as a self-defense weapon to conquer your opponent.

taekwondo has evolved since the 37m century, the dynasty kogoryodi korea. masyarakatpun call taekwondo with terms varying among others: Subak, taekkyon, taeyon. taekwondo itself in earlier times used as a martial mainstay for the knights.

then after the Korean independence in 1945, the Korean people and then trying to develop a native martial art of taekwondo as a traditional Korean-owned. for his efforts until now taekwondo successfully received and thrive in almost all over the world.

along with the increasingly rapid development of taekwondo, then was born the WTF (World Taekwondo Federation) is an official taekwondo federations established since 28 May 1973. The President of the WTF at the time it was Kim Un Yong. WTF is headquartered in Kukkiwon (seoul) south korea. WTF has until now has members in more than 186 countries.

taekwondo world championship was first held in Seoul where the organizes was WTF (World Taekwondo Federation) on 25-27 May 1973, where the first world taekwondo championships has managed to involve 18 countries.

in Indonesia alone wing WTF taekwondo first developed in 1975 in which the embawa taekwondo to Indonesia is Mauritzs Dominggus. he came to Indonesia in 1972 in Tanjung Priok, Jakarta north.

prior to entry in the Indonesian taekwondo karate had first entered and growing in Indonesia at that time.

then along with the development on 15 July 1974 Prof. Kim ki ha, chairman of the Korean Association in Indonesiamenghendaki KATAEDO changed its name to the Institute of Taekwondo Indonesia (Intido).

then on 17 June 1976 Indonesian Taekwondo Federation ato shortened by FTI officially a member of the WTF (World Taekwondo Federation) signed by the president of the WTF (World Taekwondo Federation) Kim Un Yon

in Indonesia itself in earlier times taekwondo taekwondo split into two organizations, namely FTI (taekwondo federation Indonesia) who at that time headed by young marshals sugiri and PTI (unity Taekwondo Indonesia) chaired by leo lapulisa.

then on 28 March 1981 FTI and PTI unite for the development of Indonesian taekwondo became PBTI organization (board of taekwondo Indonesia) which is then recognized by the WTF (World Taekwondo Indonesia) and KONI (Indonesian National Sports Committee). who was later appointed chairman of PBTI at that time was the father Sarwo Wibowo.

from : http://andrabigbang.blogspot.com/2013/05/sejarah-bela-diri-tae-kwon-do-masuk-ke.html

BAHASA INGGRIS 2

1. What is relative clauses ? Explain and find passage then determine its relative clause!
Relative Clause is a kind of subordinate clause that contains an element whose interpretation is provided by an antecedent on which the subordinate clause is grammatically dependent; that is, there is an anaphoric relation between the relativized element in the relative clause, and the antecedent on which it depends.
Relative clauses are clauses starting with the relative pronouns who*, that, which, whose, where, when. They are most often used to define or identify the noun that precedes them.


2. What is conditional sentences ? How many types are there! Give examples min 5 for each other!
Conditional sentences are sentences expressing factual implications, or hypothetical situations and their consequences. They are so called because the validity of the main clause of the sentence is conditional on the existence of certain circumstances, which may be expressed in a dependent clause or may be understood from the context.
A full conditional sentence (one which expresses the condition as well as its consequences) therefore contains two clauses: the dependent clause expressing the condition, called the protasis; and the main clause expressing the consequence, called the apodosis


a.    Conditional Sentence Type 1
Example :
-    If I find her address, I’ll send her an invitation
-    If I meet him, I will introduce myself.
-    If you study hard, you will pass the final exam
-    If we arrive late, she will be angry with us
-    If she comes, I will give her the message.


b.    Conditional Sentence Type 2 
Example :
-    If I found her address, I would send her an invitation.
-    If it rained tomorrow, I would sleep all day.
-    If she visited me, I would give her money
-    If I had enough time, I would go fishing
-    If he smokes less, he wouldn’t cough so much


c.    Conditional Sentence Type 3
Example :
-    If I had found her address, I would have sent her an invitation.
-    If you had remembered to invite me, I would have attended your party.
-    If the team had played well, it would have won the competition
-    If I had known her number, i would have called her
-    If he had studied hard, he would have passed the final exam


SUMBER :
http://nanda-sk.blogspot.com/2015/05/pengertian-menjelaskancontoh-dari.html
http://muhamadjaelani35.blogspot.com/2015_06_01_archive.html

BAHASA INGGRIS 2

1. mention of the kinds of pronoun !

    make sentences for each kind !

Pengertian, Macam dan Contoh Kalimat Pronoun (Kata Ganti Bahasa Inggris)

Pengertian Pronoun

Pronoun adalah kata yang digunakan untuk menggantikan noun (kata benda) yang dapat berupa orang, benda, hewan, tempat, atau konsep abstrak. Kata ganti benda ini merupakan satu dari delapan part of speech.

Macam-Macam dan Contoh Kalimat Pronoun

Berikut macam-macam dan contoh kalimat pronoun beserta penjelasan singkatnya.

Penjelasan	Contoh Kalimat Pronoun
Personal Pronoun (I, you, they, we, she, he, it, us, her, his, them, mine, yours, its)
Kata ganti untuk orang, hewan, benda, atau hal secara spesifik. Bentuk kata ganti ini tergantung pada peran (subject, object, possessive), jumlah, orang ke-, dan genderdari noun yang digantikan.	Yours is on the table. (Punyamu di atas meja.)
Demonstrative Pronoun (this, that, these, those)
Kata ganti yang menggunakan parameternumber (jumlah) dan distance (jarak).	This is the most interesting book I have ever read. (Ini buku paling menarik yang saya pernah baca.)
Interrogative Pronoun (who, what, which, whose, whom, etc)
Kata ganti yang digunakan untuk mengajukan pertanyaan.	Who is that man? (Siapa lelaki itu?) Whose car is this? (Mobil siapa ini?)
Relative Pronoun (who, whose, which, whom, etc)
Kata ganti yang biasanya mengawali relative clause yang menerangkan noun.	The packet, which was sent a week ago, has received. (Paket tersebut, yang dikirim seminggu lalu, telah diterima.)
Indefinite Pronoun (anything, everything, none, etc)
Kata ganti untuk orang, benda, atau hal secara umum atau tidak spesifik.	You did everything right. (Kamu melakukan semuanya dengan benar.)
Reflexive Pronoun (myself, yourself, itself, himself, etc)
Kata ganti yang digunakan untuk menyatakan bahwa subjek menerima aksi dari verb (reciprocal action) pada suatuclause atau kalimat.	I‘m going to buy myself new jeans. (Saya akan membeli celana jins.) He spoke to himself. (Dia berbicara pada dirinya sendri).
Intensive Pronoun (myself, yourself, itself, etc)
Kata ganti yang digunakan untuk memberikan penekanan pada noun yang mendahuluinya.	I myself promise not to corrupt the project. (Saya berjanji tidak akan mengorupsi proyek tersebut.)
Reciprocal Pronoun (each other, one another)
Kata ganti yang digunakan pada kondisi ketika dua atau lebih subjek melakukan aksi yang sama satu sama lain.	They love each other. (Mereka saling mencintai.)

2. There are 3 types of question! what are they? (explain)

     Give the examples for those 3 types !

Which question word to use?

We use who to ask questions about people:

- Who is that?
- Who lives here?
- Who did you see?

Questions with prepositions:

Questions ending in prepositions are very common in English. After Who, Which or What we often have a preposition at the end of the sentence:

- Who does this book belong to?
- What are you looking for?
- Which university did you go to?

SUMBER :

http://www.wordsmile.com/pengertian-rumus-contoh-kalimat-question-tags

http://iki-saiin.blogspot.com/2011/02/belajar-bahasa-inggris-noun-and.html

http://www.wordsmile.com/pengertian-rumus-contoh-kalimat-question-tags

http://aderikardo.blogspot.com/2012/09/pronouns.html

BAHASA INGGRIS 2

1). find the definition of subject verb object and complement (modifier) !

      make a sentences and determine those 4 elements !

• Definition of Subject

The subject of a sentence is the person, place, thing, or idea that is doing or being something. You can find the subject of a sentence if you can find the verb. Ask the question, "Who or what 'verbs' or 'verbed'?" and the answer to that question is the subject. For instance, in the sentence "The computers in the Learning Center must be replaced," the verb is "must be replaced." What must be replaced? The computers. So the subject is "computers." A simple subject is the subject of a sentence stripped of modifiers

• Definition of Verb

Verbs are classified in many ways. First, some verbs require an object to complete their meaning: "She gave _____ ?" Gave what? She gave money to the church. These verbs are called transitive. Verbs that are intransitive do not require objects: "The building collapsed." In English, you cannot tell the difference between a transitive and intransitive verb by its form; you have to see how the verb is functioning within the sentence. In fact, a verb can be both transitive and intransitive: "The monster collapsed the building by sitting on it."

• Definition of Object

Object is a word or phrase in a sentence towards which the action of theverbal element is directed.If there are two objects in a sentence, the answer for the question

 WHAT? Is DIRECT OBJECT(DO) and WHOM? Is INDIRECT OBJECT (IDO).

• Definiton of Complement

A complement (notice the spelling of the word) is any word or phrase that completes the sense of a subject, an object, or a verb. As you will see, the terminology describing predicates and complements can overlap and be a bit confusing. Students are probably wise to learn one set of terms, not both.

•  Here, I try to identify 5 sentences, which one is subject, verb, object, complement

Subject	Verb	Object	Complement
The parents	Named	The child	Angeline
The committee	Elected	Krish	Their leader
He	Painted	His house	Yellow
They	Appointed	Him	The captain
This programme	Will keep	The audience	Spell bound

2). Find the theory of subject-verb agreement !

·                   Find 5 examples !

           Subject Verb agreement can be tricky for many people. As a matter of fact, one of the common comments teachers write on student essays is, “Watch your subject verb agreement!”

If you’ve ever had a comment like that written on one of your essays or if you’d just like to brush up on your subject verb agreement rules, here some tips that are sure to help.

What is subject verb agreement?

Subject verb agreement refers to the fact that the subject and verb in a sentence must agree in number. In other words, they both must be singular or they both must be plural. You can’t have a singular subject with a plural verb or vice versa. The tricky part is in knowing the singular and plural forms of subjects and verbs.

EXAMPLES :

Here are some examples of subject verb agreement (the subject is bolded and the verb underlined): 

• My dog always growls at the postal carrier.
• Basketballs roll across the floor.
• I don’t understand the assignment.
• These clothes are too small for me.
• Peter doesn’t like vegetables.

SUMBER :

http://examples.yourdictionary.com/examples-of-subject-verb-agreement.html

http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/objects.htm

http://ade-tommy.blogspot.com/

http://www.k12reader.com/term/subject-verb-agreement/

http://study.com/academy/lesson/act-english-practice-verb-tense-and-subject-verb-agreement.html

Manajemen Kinerja Pelatihan dan Penghargaan

Pengertian Pelatihan

Hasibuan (2010 : 69)mengatakan bahwa Pelatihan adalah suatu usaha

meningkatkan kemampuan teknis, teoritis, konseptual dan moral karyawan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan atau jabatan melalui pendidikan dan latihan.

Bella (dalam Hasibuan 2010 : 70)mengatakan bahwa pendidikan dan

latihan sama dengan pengembangan yaitu merupakan proses meningkatkan

keterampilan kerja baik teknis maupun manajerial.

Manfaat Pelatihan

Simamora (2007 : 7)mengatakan bahwa Manfaat pelatihan :

a.Meningkatkan kuantitas dan kualitas produktivitas.

b.Mengurangi waktu belajar yang diperlukan karyawan agar mencapai standar - standar kinerja yang dapat diterima.

c.Menciptakan sikap, loyalitas dan kerja sama yang lebih menguntungkan.

d.Memenuhi kebutuhan-kebutuhan dan kerja sama yang lebih menguntungkan.

e.Memenuhi kebutuhan-kebutuhan perencanaan sumber daya manusia.

f.Membantu karyawan dalam peningkatan dan pengembangan pribadi

mereka.

Tujuan Pelatihan

MenurutHasibuan (2010 : 70) mengemukakan bahwa Tujuan pelatihan hakikatnya menyangkut hal-hal berikut :

a.Produktivitas Kerja

Dengan pengembangan, produktivitas kerja karyawan akan meningkat, kualitas dan kuantitas produksi semakin baik, karena technical skill,

human skill dan managerial skillkaryawan semakin baik.

b.Efisiensi

Pengembangan karyawan bertujuan untuk meningkatkan efisiensi

tenaga, waktu, bahan baku dan mengurangi ausnya mesin-mesin.

Pemborosan berkurang, biaya produksi relatif kecil sehingga daya

saing perusahaan semakin besar.

c.Kerusakan

Pengembangan karyawan bertujuan untuk mengurangi kerusakan barang, produksi, dan mesin-mesin karena karyawan semakin ahli dan terampil dalam melaksanakan pekerjaannya.

d.Kecelakaan

Pengembangan bertujuan untuk mengurangi tingkat kecelakaan karyawan, sehingga jumlah biaya pengobatan yang dikeluarkan perusahaan berkurang.

e.Pelayanan

Pengembangan bertujuan untuk meningkatkan pelayanan yang lebih baik dari karyawan kepada nasabah perusahaan, karena pemberian pelayanan yang baik merupakan daya penarik yang sangat penting bagi rekanan-rekanan perusahaan bersangkutan.

f.Moral

Dengan pengembangan, moral karyawan akan lebih baik karena keahlian dan keterampilannya sesuai dengan pekerjaannya sehingga mereka antusias untuk menyelesaikan pekerjaannya dengan baik.

g.Karier

Dengan pengembangan, kesempatan untuk meningkatkan karier karyawan semakin besar, karena keahlian, keterampilan, dan prestasi kerjanya lebih baik. Promosi ilmiah biasanya didasarkan kepada keahlian dan prestasi kerja karyawan.

h.Konseptual

Dengan pengembangan, manajer semakin cakap dan cepat dalam mengambil keputusan yang lebih baik, karena technical skill, human skill dan managerial skill-nya lebih baik.

i.Kepemimpinan

Dengan pengembangan, kepemimpinan seorang manajer akan lebih baik, human relation-nya lebih luwes, motivasinya lebih terarah sehingga pembinaan kerja sama vertikal dan horizontal semakin harmonis.

j.Balas Jasa

Dengan pengembangan, balas jasa (gaji, upah, insentif dan benefits) karyawan akan meningkat karena prestasi kerja mereka semakin besar.

k.Konsumen

Pengembangan karyawan akan memberikan manfaat yang baik bagi

masyarakat konsumen karena mereka akan memperoleh barang atau

pelayanan yang lebih bermutu.

Indikator Efektivitas Pelatihan Kerja

Metode pelatihan yang diterapkan perlu diukur apakah baik atau tidak. Metode bisa dikatakan baik apabila mencapai sasaran sesuai dengan yang

diinginkan, yaitu dapat meningkatkan kualitas karyawan dalam mengerjakan

pekerjaannya.

Menurut Hasibuan (2010 : 83)

mengemukakan bahwa terdapat beberapa

indikator yang dapat diukur dari metode-metode yang digunakan antara lain:

1.Prestasi kerja karyawan

Apabila prestasi kerja atau produktivitas kerja karyawan setelah mengikuti perkembangan, baik kualitas maupun kuantitas kerjannya meningkat maka

berarti metode pengembangan yang diterapkan cukup baik. Tetapi jika

prestasi kerjanya tetap, berarti metode pengembangan yang dilakukan

kurang baik. Jadi perlu diadakan perbaikan.

2.Kedisiplinan karyawan

Jika kedisiplinan karyawan setelah mengikuti pengembangan semakin baik

berarti metode pengembangan yang dilakukan baik, tetapi apabila kedisiplinan tidak meningkat berarti metode pengembangan yang diterapkan kurang baik.

3.Absensi karyawan

Kalau absensi karyawan setelah mengikuti pengembangan menurun maka

metode pengembangan itu cukup baik. Sebaliknya jika absensi karyawan

tetap, berarti metode pengembangan yang diterapkan kurang baik.

4.Tingkat kerusakan produksi, alat dan mesin-mesin

Kalau tingkat kerusakan produksi, alat dan mesin-mesin setelah karyawan

mengikuti pengembangan berkurang maka metode itu cukup baik, sebaliknya jika tetap berarti metode pengembangan itu kurang baik.

5.Tingkat kecelakaan karyawan

Tingkat kecelakaan karyawan harus berkurang setelah mereka mengikuti

program pengembangan. Jika tidak berkurang berarti metode pengembangan ini kurang baik, jadi perlu disempurnakan.

6.Tingkat pemborosan bahan baku, tenaga dan waktu

Tingkat pemborosan bahan baku, tenaga dan waktu berkurang atau efisiensi semakin baik maka metode pengembangan itu baik. Sebaliknya, jika tetap berarti metode pengembangan itu kurang baik.

7.Tingkat kerja sama

Tingkat kerja sama karyawan harus semakin serasi, harmonis dan baik

setelah mereka mengikuti pengembangan, jika tidak ada perbaikan kerja sama maka metode pengembangan itu tidak baik.

8.Prakarsa karyawan

Prakarsa karyawan itu harus meningkat setelah mengikuti pengembangan,

jika tidak meningkat atau tetap berarti metode pengembangan itu kurang

baik. Dalam halini karyawan diharapkan dapat bekerja mandiri serta bisa

mengembangkan kreativitasnya

9.Tingkat upah insentif karyawan

Jika tingkat upah insentif karyawan meningkat setelah mengikuti pengembangan maka metode pengembangan itu baik, sebaliknya jika tetap berarti metode pengembangan itu kurang baik.

10.Kepemimpinan dan keputusan manajer

Kepemimpinan dan keputusan-keputusan yang ditetapkan oleh manajer

setelah dia mengikuti pengembangan harus semakin baik, kerja sama

semakin serasi, sasaran yang dicapai semakin besar, ketegangan-ketegangan berkurang, prestasi kerja karyawan meningkat. Kalau hal-hal di atas tercapai berarti metode pengembangan yang dilaksanakan itu baik. Sebaliknya, jika hal-hal di atas tidak tercapai berarti metode pelatihan kurang baik.

Prinsip-prinsip Pelatihan Prinsip

-prinsip program (trainning) ini di bagi menjadi 5 (lima) bagian antara lain :

1.Participation

Pada pelaksanaan nya pelatihan (trainning) para pesertaharus telibat aktif,

karena dengan berpartisipasi para peserta akan lebihcepat mengetahui apa yang telah diberikan.

2.Repetition

Pada pelaksanaan pelatihan (training) harus selalu diadakan pengulangan pengulangan, sebab melalui pengulangan-pengulangan itu para peserta

akan lebih cepat menerima tentang apa yang telah di berikan.

3.Relevan

Materi pilihan yang diberikan harus saling berhubungan, sebagai contoh

dimana peserta diberikan penjelasan secara umum mengenai suatu

pekerjaan sebelum mereka mempelajari hal yang khusus dari pekerjaan

itu.

4.Transference

Program pelatihan (trainning)harus sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan yang nantinya akan dihadapi dalam pekerjaan sebenarnya.

5.Feed Back

Setiap program yang dijalankan senantiasa memerlukan feed back, yang

berguna untuk mengukur sejauh mana keberhasilan program tersebut, dengan adanya feed backmereka dapat meningkatkan semangat dan motivasi kerja

Teknik-Teknik Pelatihan

Menurut Handoko (2006 : 110)mengatakan bahwa ada dua kategori

pokok program latihan dan pengembangan manajemen yaitu:

1. Metode praktis (on the job trainin) Teknik-teknik “on the job training” merupakan metode pelatihan yang paling banyak digunakan. Karyawan dilatih tentang pekerjaan baru dengan supervisi langsung seorang pelatih yang berpengalaman (biasanya karyawan lain).

Berbagai macam teknik ini biasanya digunakan dalam praktek adalah sebagai

berikut:

a.Rotasi Jabatan

Memberikan pada karyawan pengetahuan tentang bagian-bagian organisasi yang berbeda dan praktek berbagai macam keterampilan manajerial.

b. Pelatihan Instruksi Pekerjaan

Petunjuk-petunjuk pekerjaan diberikan secara langsung pada pekerjaan dan digunakan terutama untuk melatih para karyawan tentang cara pelaksanaan pekerjaan mereka sekarang.

c. Magang (Apprenticeships)

Merupakan proses belajar dari seorang atau beberapa orang yang lebih

berpengalaman. Pendekatan ini dapat dikombinasikan dengan latihan “

offthe job training”

d. Coaching

Penyelia atau atasan memberikan bimbingan dan pengarahan kepada karyawan dalam pelaksanaan kerja rutin mereka. Teknik ini dapat mengubah sikap peserta dan mengembangkan keterampilan-keterampilan antar pribadi (Inter-personal skill).

e. Business Games Bussiness (management)

Games adalah simulasi pengambilan keputusan skala kecil yang dibuat sesuai dengan situasi kehidupan bisnis nyata. Tujuannya adalah untuk melatih para karyawan atau manajer dalam pengambilan keputusan dan cara mengelola operasi-operasi perusahaan.

f. Vestibule Training

Bentuk latihan ini dilaksanakan oleh pelatih-pelatih khusus dengan mempergunakan area-area terpisah yangdibangun dengan berbagai jenis

peralatan sama seperti yang akan digunakan pada pekerjaan sebenarnya.

g. Teknik Laboraturium (Laboratory Training)

Teknik ini adalah suatu bentuk latihan kelompok yang terutama digunakan

untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan antar pribadi. Latihan

ini juga berguna untuk mengembangkan berbagai perilaku bagi tanggung

jawab pekerjaan di waktu yang akan datang.

Penghargaan

 Pengertian Penghargaan.

Penghargaan adalah kegiatan dimana organisasi menilai kontribusi karyawan dalam rangka untuk mendistribusikan penghargaan moneter dan non moneter cukup langsung dan tidak langsung dalam kemampuan organisasi untuk membayar berdasarkan peraturan hukum (Schuler, 1987). Penghargaanadalah semua pendapatan yang berbentuk uang, barang langsung atau tidak langsung yang diterima karyawan sebagai imbalan atau jasa yang

diberikan kepada perusahan (Hasibuan, 2007).

Program penghargaan penting bagiorganisasi karena mencerminkan upaya

organisasi untuk mempertahankan sumber daya manusia sebagai komponenutama dan merupakan komponen biaya yang paling penting. Disamping pertimbangan tersebut, penghargaan juga merupakan salah satu aspek yang berarti bagi pegawai, karena bagi individu atau pegawai besarnya penghargaan mencerminkan ukuran nilai karya mereka diantara para pegawai itu sendiri, keluarga, dan masyarakat (Sulistiyani dan Rosidah, 2003).

Pembagian Penghargaan

Shculer(1987) menyatakan bahwa penghargaan dibedakan menjadi penghargaan intrinsik (intrinsic rewards) dan penghargaan ekstrinsik (extrinsic rewards). Penghargaan ekstrinsik dibedakan menjadi penghargaanekstrinsik langsung (gaji, upah, imbalan berdasarkankinerja) penghargaan ekstrinsik tidak langsung (program proteks bayaran diluar jam kerja, fasilitas-fasilitas untuk karyawan).

Penghargaan intrinsik adalah penghargaan-penghargaan yang diterima seseorang sebagai imbalanatas jerih payahnya yang tidak dalam bentuk uang. Biasanya penghargaan tersebut dapat berupa rasa aman dalam pekerjaan,

simbulstatus, penghargaan masyarakat dan harga diri (Shculer dan Huber,1993).Penghargaan ekstrinsik langsung disebut juga penghargaan berupa uang merupakanimbalan yang diterima seseorang atas jerih payahnya dalam bentuk uang berupa gaji. Imbalan berdasarkan kinerja dapat berupa pembayaran lainnyayang berdasarkan hasil produktivitas yang terdiri dari insentif, bonus danmerit (Shculer dan Huber, 1993).

Penghargaan ekstrinsik tidak langsung (program proteksi, bayaran

diluar jam kerja, fasilitas-fasilitas untuk karyawan) didefinisikan di sini sebagai penghargaan yang diberikan oleh organisasi untuk karyawan yang tersebar untukkeanggotaanmereka(Schuler,1987).

Program proteksi sistem jaminan sosial, tunjangan keamanan social pensiun,tunjangan pengangguran kompensasi, kecacatan dan manfaat kompensasi pekerja, medis dan manfaat rumah sakit,manfaatpensiun,manfaat asuransi. Bayaran diluar jam kerja berupa program kebugaran fisik dan waktu tidak bekerja.

Faktor-faktor yang mempengaruhi penghargaan

Konsep pemberian penghargaan yang layak serta adil bagi karyawan perusahaan, akan dapat menciptakan suasana kerja yang menyenangkan serta dapat menimbulkan motivasi kerja yang tinggi bagi karyawan. Pertimbangan pemberian penghargaan kepada karyawan sangat dipengaruhi oleh factor faktor pada organisasi. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya penghargaan, antara lain sebagai berikut (Hasibuan, 2007):

a.Penawaran dan permintaan tenaga kerja

Jika pencari kerja (penawaran) lebih banyak dari pada lowongan pekerjaan

(permintaan) maka penghargaan relatif sedikit. Sebaliknya jika pencari kerja lebih sedikit daripada lowongan pekerjaan, maka penghargaan relatif semakin banyak.

b.Kemampuan dan kesediaan organisasi

Apabilakemampuan dan kesediaan organisasi untuk membayar semakin baik, maka tingkat penghargaan akan semakin meningkat. Tetapi sebaliknya, jika kemampuan dan kesedian organisasi untuk membayar kurang maka tingkat penghargaan relatif kecil.

c.Organisasi karyawan

Apabila organisasi karyawan kuat dan berpengaruh maka tingkat penghargaan semakin besar. Sebaliknya jika organisasi karyawan tidak kuat dan kurang berpengaruh maka tingkat penghargaan relatif kecil.

d. Produktivitas kerja karyawan

Jika produktivitas kerja karyawaan baik dan banyak maka penghargaan akan semakin besar. Sebaliknya kalau produktivitas kerjanya buruk serta sedikit maka penghargaannya kecil.

e. Pemerintah dengan Undang-Undang dan Keppres Pemerintah dengan undang-undang dan keppres menetapkan besarnya penghargaan minimum. Peraturan pemerintah ini sangat penting supaya organisasi tidak sewenang-

wenang menetapkan besarnya penghargaan bagi karyawan. Pemerintah berkewajiban melindungi masyarakat dari tindakan sewenang-wenang.

f.Biaya hidup

Apabila biaya hidup didaerah itu tinggi maka tingkat penghargaan semakin besar. Sebaliknya, jika tingkat biaya hidup di daerah itu rendah maka tingkat penghargaan relatif kecil.

g.Posisi jabatan karyawan

Karyawan yang menduduki jabatan lebih tinggi akan menerima gaji/penghargaan lebih besar. Sebaliknya karyawan yang menduduki jabatan lebih rendah akan memperoleh gaji/penghargaan yang kecil.

h. Pendidikan dan pengalaman kerja

Jika pendidikan lebih tinggi dan pengalaman kerja lebih lama maka penghargaan akan semakin besar, karena kecakapan serta keterampilannya lebih baik.

i. Kondisi perekonomian nasional

Apabila kondisi perekonomian nasional sedang maju maka tingkat penghargaan akan semakin meningkat, karena akan mendekati kondisi  full employment

j. Jenis dan sifat pekerjaan

Kalau jenis dan sifat pekerjaan yang sulit dan mempunyai risiko yang besar maka tingkat penghargaan akan meningkat karena membutuhkan kecakapan serta ketelitian untuk mengerjakannya.

Tujuan Penghargaan

Tujuan pemberian penghargaan antara lain adalah sebagai ikatan kerja sama,

kepuasan kerja, pengadaan efektif, motivasi, stabilitas karyawan, disiplin,serta pengaruh serikat buruh dan pemerintah (Hasibuan, 2007):

a.Ikatan Kerja Sama

Dengan pemberian penghargaan terjalinlah ikatan kerja sama formal antara manajer dan karyawan. Karyawan harus mengerjakan tugas-tugas dengan baik, sedangkan manajer wajib membayar penghargaan sesuai dengan perjanjian yang disepakati

b.Kepuasan Kerja

Dengan penghargaan, karyawan akan dapat memenuhi kebutuhan-kebutuhan fisik, status sosial, dan egoistiknya sehingga memperoleh kepuasan kerja dari jabatannya.

c.Pengadaan Efektif

Jika program penghargaan ditetapkan cukup besar, pengadaan karyawan yang

qualifieduntuk perusahaan akan lebih mudah.

d.Motivasi

Jika penghargaan yang diberikan cukup besar, manajer akan mudah memotivasi bawahannya.

e.Stabilitas Karyawan

Dengan program atas prinsip adil dan layak serta eksternal konsistensi yang kompenta

tif maka stabilitas karyawan lebih terjamin karena turnover relatif kecil.

f.Disiplin

Dengan pemberian penghargaan yang cukup besar maka disiplin karyawan semakin

baik. Mereka akan menyadari serta menaati peraturan-peraturan yang berlaku.

g.Pengaruh Serikat Buruh

Dengan program penghargaan yang baik pengarh serikat buruh dapat diindarkan dan

karyawan akan berkonsentrasi pada pekerjaannya.

h.Pengaruh Pemerintah

Jika program penghargaan sesuai dengan undang-undang perburuhan yang berlaku maka intervensi pemerintah dapat dihindarkan.